教育部:97.3%的家长对学校减负提质工作满意
学校直报平台收到了7714万份家长无记名调查问卷，97.3%的家长反映对学校减负提质工作表示满意在12月21日的教育部新闻发布会现场，教育部基础教育司司长吕玉刚给出了这样的数据
双减政策已经落地实施一个学期目前线下校外培训机构已压减83.8%，线上校外培训机构已压减84.1%培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制，全社会支持和认可双减改革的良好氛围逐步形成可以说，各项工作都在紧锣密鼓地推进，也取得了实实在在的成效
作业更合理，课后服务更丰富，满足个性化需求
双减后，学生作业总量和时长得到有效控制吕玉刚介绍，各地各校普遍制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由双减前的46%提高到目前的90%以上不少地方通过制订分学科作业设计指南，开展作业设计大赛和优质作业展示交流活动，着力提高作业设计质量，学生过重作业负担问题得到初步解决99.6%的学生家长反映，本学期教师没有再给家长布置作业或要求家长批改作业
课后服务基本实现全覆盖，各地各校在课后服务时间不仅指导学生有效完成书面作业，做好答疑辅导，还普遍开展了丰富多彩的科普，体育，艺术，阅读，兴趣小组和社团活动北京市广渠门中学校长李志伟说，学校把课后服务做成课后课程，集中优质资源，最大程度丰富学生选择，拓宽学生成长渠道在提供课后课程时，他们特别注重满足学生个性化需求，并把课后课程质量纳入到学校评教评学体系中
在北京市朝阳区实验小学，学校做好课业辅导，在课后服务时段开设有意思的学科课程，为学生提供配音，演说家等可选择的作业超市，让学生依据自身兴趣，选择适合自己的作业还注重发挥骨干教师的辐射和引领作用，采取集中+个性辅导答疑相结合的形式，开展导师制辅导，学生可以在本年级或者跨年级走班，和导师一起探究不懂的，有趣的问题校长陈立华表示，课业辅导的有效实施，缓解了双减之后家长的焦虑，吸引学生学习回归校园
一线基层教师队伍身上体现了担当和执行力
双减之后，也有教师反应，工作时间延长，工作负担加重。
吕玉刚说，很多老师参与课后服务工作，客观上确实给老师增加了新的负担广大人民教师在这一过程中表现出了高尚的教育情怀，发扬了奉献精神，值得敬佩
对老师的负担问题，教育部门应该想尽一切办法创造条件不要让老师的负担过重吕玉刚说，首先，要按照编制把教师补充到位之后，会依照国家中小学编制标准，以县为单位，核定中小学教职工编制第二，要积极探索推进实行教师弹性上下班，学校要统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排，不必每个老师都整天耗在学校此外，也要统筹利用社会资源，吸引社会上的专业人士参与学校工作
作为基层一线教学团队中的一员，陈立华说，在基层教师队伍身上，也体现了落实国家双减政策中的担当和执行力我自己觉得还是挺骄傲的
双减以来，除了落实弹性上下班制度和引入校外资源外，北京市朝阳区实验小学增加了工会的活动，帮助老师缓解紧张的情绪，也请了一些心理专业机构，为老师们做心理疏导解决教师的负担也是为了让老师更好地为孩子们的成长服务，让孩子们学得有趣，学得高兴
李志伟也诚恳表示，学校和家长，学生是命运共同体大家都关心青少年儿童的健康快乐成长，全面发展，其实这也是我们教育人责无旁贷的责任请大家放心，我们一定做好这项工作
许双民，中国石油大学克拉玛依校区聘用的银龄教师，我的学生是大一新生，要注意引导他们学会学习和思考。除此之外，我在原来的学校是我们的学科带头人，所以我也愿意参加资助学校的学科建设和青年教师培训。
