29日，教育部召开发布会介绍，除西藏，青海，新疆等地少数学校因粪污处理难未改厕外，全国中小学，幼儿园厕所基本达到安全，清洁，实用的要求，改厕以后，满足了课间高峰期学生如厕需求，避免学生因厕所拥挤而上课迟到，提高了学生课堂学习效率。
中小学，幼儿园厕所基本达到安全清洁实用要求
会上，教育部发展规划司司长刘昌亚指出，2013至2018年全国改造14.1万所中小学，幼儿园非卫生厕所2019年，教育部会同国家发展改革委，财政部等相关部门加大工作推进力度，启动实施中小学校‘厕所革命’行动计划
2019年以来，完成了6.7万所中小学，幼儿园非卫生厕所改造，除西藏，青海，新疆等地少数学校因粪污处理难未改厕外，全国中小学，幼儿园厕所基本达到了安全，清洁，实用的要求同时，各地还同步解决厕位不足，男女厕位比例不合理等问题
改厕以后，满足了课间高峰期学生如厕需求，避免学生因厕所拥挤而上课迟到，提高了学生课堂学习效率。中国石油大学副校长，克拉玛依校区党委书记陈大恩：参与克拉玛依校区教学和学科建设，指导校区青年教师做好教学科研工作，传授先进的教学方法和科研理念，协助校区完成相应的教授。
乡村振兴人才培养计划累计招生87万人
据教育部介绍，为以人才振兴推动全面振兴，教育部联合农业农村部共同确定推介百所乡村振兴人才培养优质校，大力培养高素质农民将一村一名大学生计划升级为乡村振兴人才培养计划，累计招生87万人，毕业55万人此外，继续面向农村和脱贫地区实施高校专项计划，累计招生82万人
同时，开展中西部农村订单定向免费本科医学生招生培养工作，累计培养6.3万余人推进卓越农林人才教育培养计划2.0，支持建设196个涉农国家级一流本科专业建设点，加快培养急需紧缺涉农专业人才
今年以来脱贫家庭辍学学生持续动态清零
会上，教育部介绍，为巩固拓展义务教育有保障工作成果，教育部组织开展开学季专项行动，建立一生一表工作档案，督促各地持续做好劝返复学工作，坚决守住义务教育有保障特别是控辍保学底线今年以来，脱贫家庭辍学学生持续保持动态清零以精准资助促精准控辍，学生资助管理信息系统实现与民政，乡村振兴等部门的数据全面实时对比
此外，继续实施义务教育薄弱环节改善和能力提升项目，发展互联网+教育助力城乡教育均衡，深入推进乡村教师队伍建设，县域内义务教育学校校长教师交流轮岗进一步常态化，持续提升农村学校办学能力和教学质量。
