双减为学生全面发展强基赋能
自从有了课后服务，我能安心工作了，下班后也能赶去接孩子了陕西西安碑林区小雁塔小学四年级学生石一辰的爸爸说，过去，孩子放学我还没下班，接孩子就是家里的大难题现在，孩子在学校就能完成书面作业，回家后有了更多时间进行体育锻炼和阅读
双减政策实施以来，西安市碑林区教育局充分发挥在教育教学和区域资源方面的优势，在做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担减法的同时，竭力做好提高课堂教学质量，提高课后服务水平，提高作业管理水平的加法，牢牢守住学校教育主阵地。
为守好课堂教学主阵地，碑林区大力实施三结合三课堂工程，将双减与课堂质量提升相结合，打造碑林好课堂，通过开展全学科，全员参与的教师过关赛，评比形成了1000节碑林好课堂实践案例，将双减与学校体育，美育，劳动教育相结合，打造学生素质展示课堂，将双减与加强五项管理相结合，打造家校共育课堂。
碑林区围绕打造优质高效课堂，形成了以大学南路小学名校+为代表的以信息技术手段为支撑的智慧课堂教学模式，以西安市第三中学名校+为代表的基于大数据分析的诊断式教学模式，以雁塔路小学为代表的学科融合实践型教学模式等一批教学新模式，通过课堂的改革优化逐步实现高效课堂，让学生在校内学足学好，从源头上减少校外加餐加码的现象。
在课后服务方面，碑林区指导各学校一校一案一校一品因地制宜设计课后服务内容学校依据办学特色，一方面充分挖掘教师潜力，另一方面积极引进专业团队，大学生志愿者，家长等社会资源，打造丰富多彩的文艺，体育，劳动，阅读，兴趣小组及社团活动，努力满足学生多样化学习需求，使课后服务成为滋养学生全面发展的沃土
千年红拳，文化传承，习武修德，爱国健身在碑林区友谊小学的操场上，蒋侃老师正带领学生们练习红拳，一招一式，英姿飒爽蒋老师是一名数学老师，也是红拳传承人自学校将红拳引入校园后，蒋老师变身成红拳教练，除教授红拳基本功外，还结合孩子们喜闻乐见的流行音乐，自编了红拳武术操孩子们打起红拳有板有眼，很有活力，这也是学校落实‘双减’课后服务的一项特色蒋老师说
在作业管理方面，碑林区鼓励教师布置分层作业，弹性作业，科学设计探究性作业和实践性作业，提倡布置跨学科综合性作业，满足学生个性化和多元化需求为确保作业减量提质，建立校内作业统筹制度，公示制度，监督制度，努力做到教师全批全改，面批面改，让小学生作业不离校，初中生在校内完成大部分书面作业，有效减轻学生过重的课业负担，真正让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐
碑林区各中小学积极探索，涌现出一批好的经验与做法西大附小开发减负增能作业，形成基础应用类实践操作类探究体验类融合创新类的新作业体系，大学南路小学分校老师则自己先试做作业，预估作业时长和重难点，更有针对性地布置作业，铁五小学围绕毕业季，为六年级学生设计了系列项目式活动性作业，举办梦想加油站海报设计展，引导孩子们通过自主设计，描绘自己向往的职业，树立远大理想
碑林区将减负提质两手抓，持之以恒做有高度有深度有温度的人民教育，着力培养心中有爱，眼里有光，肩上有担当，脚下有力量，能够担当民族复兴大任的时代新人。
