题:青海玛沁:减负不减质均衡发展是教育关键词
放学时间已过，青海果洛藏族自治州玛沁县第一民族中学的教学楼内教导声，读书声，音乐声，钢琴声依然不绝于耳操场上，学生们自发组织在一起踢足球，做游戏
玛沁县第一民族中学是一所九年一贯制初级中学2020年，玛沁县面向全省公开招聘校长，赵海龙就是一名请进来的校长
双减政策落实以来，学校把课后托管时间分为两个阶段，先巩固所学，各班教师辅导，答疑，学生基本完成作业，第二阶段可根据兴趣参加社团活动 在赵海龙看来，每天应留给学生自主选择的课余时间，劳逸结合
学校在现有教育资源上，推出了五彩青春学生积分评价从学生思想品德，学业水平，运动与健康，艺术素养，社会实践五个维度对学生评价
此基础上发展了丰富的校本课程来促进学生综合发展，组建了篮球，工艺，合唱等十几个社团学生不再只是关注自己的学习成绩，而是发展自己各方面的潜能，满足孩子丰富的个性需要赵海龙说
在吉他室，第一批加入的学生西哇卓，如今已经能独自完成弹唱，在美术教室里，油画社的学生们正在老师的指导下，完成属于自己的第一幅作品，在隔壁音乐室，学生们正在合唱台练习。
除此之外，玛沁县还成立了中部片区联盟，在同课异构，课堂研究，试题研究上找到了许多新方法，教师的交流研究频次明显增多赵海龙说，为拓宽玛沁县校长办学思路，学校承办玛沁县首届校长论坛，完成了多项合作意向
今年9月份，该校送出第一批40余名学生到青海湟源县异地办学教育点学习根据消息显示，春秋开学季，玛沁县共输送315名玛沁籍学生接受异地初中教育，鼓励全县各级各类学校与省内教育先进地区学校开展交流学习，同时与西宁，乐都，贵德，同仁，格尔木等地的中学签订异地办班协议书
玛沁县第一民族中学是全县巩固义务教育均衡工作的缩影玛沁县教育局党委办主任张晓云介绍，另外，在实施集团化办学试点工作上，玛沁县将中小学划分为3个教育片区，每个片区由1所优秀学校带动片区其他学校共同发展，推动县乡两级学校管理融合，资源共享真正做到‘请进来，走出去’
